13/6/12

4ºA INTERPRETA ARTISTAS y UTILIZA COLORES COMPLEMENTARIOS

Hola, aquí los alumno/as se 4ºA han realizado un buen trabajo interpretando a clásicos del arte y utilizando colores complementarios. Lo recordamos, son aquellos colores que se encuentran enfrentados en el círculo cromático. En este caso el magenta y el verde, el amarillo y el violeta y el naranja o rojo y cián.

4ºA HACE CÍRCULOS CROMÁTICOS CON TÉMPERAS

Por fin empiezo a subir vuestro/as trabajos!!!

2º ESO TRABAJOS DEL TERCER TRIMESTRE

Hola chic@s, os dejo una lista de los trabajos que teníais que haber entregado éste tercer trimestre. La semana que viene es la última para que me los entregueis.

2ºA
  1. El ritmo (os entregué una fotocopia)
  2. Rectas paralelas con escuadra cartabón y con compás
  3. Rectas perpendiculares con escuadra cartabón y con compás
  4. Rectas perpendiculares II (Mediatriz de un segmento y recta perpendicular por el extremo de un segmento)
  5. División de un segmento en partes iguales
  6. Realizar las bisectrices de un ángulo agudo, recto, obtuso y llano
  7. Polígonosd regulares inscritos en una circunferencia. De 3 y 6 lados (triángulo equilátero y hexágono regular), de 4 y 8 lados (cuadrado apoyado en un vértice y en un lado y octógono regular), de 5 y 7 lados (pentágono regular y heptágono regular)
  8. Polígono regular de x nº de lados por el método general
  9. Polígonos estrellado
  10. Trabajo de Andalucía
2ºB
  1. El ritmo (os entregué una fotocopia)
  2. Rectas paralelas con escuadra cartabón y con compás
  3. Rectas perpendiculares con escuadra cartabón y con compás
  4. Mediatriz de un segmento y División de un segmento en partes iguales
  5. Caligramas
  6. Realizar las bisectrices de un ángulo agudo, recto, obtuso y llano
  7. Polígonosd regulares inscritos en una circunferencia. De 3 y 6 lados (triángulo equilátero y hexágono regular), de 4 y 8 lados (cuadrado apoyado en un vértice y en un lado y octógono regular), de 5 y 7 lados (pentágono regular y heptágono regular)
  8. Polígono regular de x nº de lados por el método general
  9. Circunferencia que pasa por tres puntos no alineados
  10. Trabajo de Andalucía
2ºC
  1. El ritmo (os entregué una fotocopia)
  2. Rectas paralelas con escuadra cartabón y con compás
  3. Rectas perpendiculares con escuadra cartabón y con compás
  4. Mediatriz de un segmento y División de un segmento en partes iguales
  5. Portada de libro.
  6. Realizar las bisectrices de un ángulo agudo, recto, obtuso y llano
  7. Polígonosd regulares inscritos en una circunferencia. De 3 y 6 lados (triángulo equilátero y hexágono regular), de 4 y 8 lados (cuadrado apoyado en un vértice y en un lado y octógono regular), de 5 y 7 lados (pentágono regular y heptágono regular)
  8. Polígono regular de x nº de lados por el método general
  9. Circunferencia que pasa por tres puntos no alineados
  10. Trabajo de Andalucía
Un saludo a tod@s y nos vemos en clase

1º ESO TRABAJOS 3ER TRIMESTRE

Hola chic@s, ya sabéis que queda poco poco y os voy a poner una lista de los trabajos que hemos realizado en éste último trimestre. Espero que aquellos trabajos que no habéis entregado me los entregueis la semana que viene.
Un saludo.

Trabajos 1ºA:
  1. Cuadrícula de paralelas y perpendiculares con escuadra y cartabón..
  2. Lámina de paralelas dentro de cuadrados con escuadra y cartabón..
  3. Lámina de líneas en forma de montañas con escuadra y cartabón.
  4. Dibujo libre de paralelas con escuadra y cartabón.
  5. Recta Paralela y recta perpendicular con el compás.
  6. Mediatriz de un segmento.
  7. División de un segmento en partes iguales.
  8. Circunferencia que pasa por tres puntos no alineados.
  9. Ángulos y bisectrices.
  10. Polígonos regulares de 3, 6, 4 y 8 lados.
Os recuerdo que tenéis que copiar del libro las páginas 40-141 y 144-145.


Trabajos 1ºB:
    1. Ilustramos la portada de un libro
    2. Rectas paralelas con escuadra y cartabón
    3. Rectas perpendiculares con escuadra y cartabón
    4. Dibujo libre de paralelas con escuadra y cartabón
    5. Rectas paralelas y perpendiculares con compás
    6. Mediatriz y división de un segmento en partes iguales
    7. Suma y resta de segmentos
    8. Realizar la bisectriz de un ángulo agudo, recto, obtuso y llano
    9. Polígonos regulares inscritos en una circunferencia: Triángulo equilátero, Hexágono, Cuadrado apoyado tanto un vértice como en un lado y Octógono.
    10. Hallar el centro de una Circunferencia que pase por tres puntos no alineados.
    Nos vemos en clase

    29/4/12

    4ºA interpreta a los clásicos

    En 4ºA han usado las temperas y han realizado una actividad que les ha gustado mucho ya que a la vez de aprender a mezclar los colores primarios para obtener todos los demás, han conocido a artistas del siglo XX y sus obras. Ha sido una actividad por equipos de tres alumnos/as (en total 7 equipos) y las obras y los artistas que eligieron son: Sonia Delaunay, Salvador Dalí, Pablo Picasso, Henry Matisse y Paul Klee.
    En la siguiente presentación se muestra el proceso de trabajo y el resultado final. Los trabajos son de tamaño 100 x 70 cm. ¡Buen trabajo chic@s!

    26/4/12

    Técnicas de expresión plástica. TÉCNICAS SECAS

    En 2º estamos repasando en clase y con la gran ayuda de los medios digitales y TIC las principales técnicas artísticas y materiales que se emplean en la expresión plástica.
    Las técnicas pictóricas se dividen en técnicas secas y técnicas húmedas dependiendo del aglutinante que lleve en su composición vamos a ver en qué consisten.
    En éste enlace del museo Thyssen Educathyssen podéis ver cómo se utilizan las diferentes técnicas artísticas

    Las Técnicas secas:
    Son aquellas que se realizan con materiales sólidos como los lápices de colores, los rotuladores, las ceras, los pasteles, el carboncillo, la sanguina, el conté...


    Los lápices de grafito:
    Aquí os dejo un enlace de un vídeo sobre Como se hacen los lápices de grafito (Atentos en el minuto 4:38 explica el por qué un lápiz tiene mina dura o blanda)



    Técnicas en la Expresión Plástica. TÉCNICAS HÚMEDAS

    Las técnicas húmedas son aquellas en las que los pigmentos se encuentran diluidos en un medio acuoso o aceitoso y los colores se aplican con ayuda de pinceles u otros instrumentos.
    Entre las técnicas húmedas encontramos la acuarela, la pintura acrílica, las témperas o el Gouache, el óleo y también los lápices y ceras acuarelables.
    Las técnicas húmedas requieren que se utilice un papel rugoso y poroso.
    En éste enlace del museo Thyssen Educathyssen podéis ver cómo se utilizan las diferentes técnicas artísticas

    La Acuarela: Los colores son transparentes y se van oscureciendo a base de capas
    Las Témperas o el Gouache: Los colores son opacos.
    El Óleo I

    3er trimestre

    Hola chic@s, hace tiempo que no escribo en el blog, he estado muy liada preparando clases y con los murales que hemos hecho para el centro, que se está quedando muy colorido.
    Estoy terminando de escanear los Caligramas que habéis realizado en 2º y en 4º y ya se están colocado en la biblioteca ¡Habéis hecho un buen trabajo felicidades!
    En 1º me habéis entregado unas portadas ilustradas muy bonitas que también se van a escanear y las subiré al blog.
    Hay que ponerse las pilas que ya queda el último tirón y no se puede flaquear.
    Un saludo de vuestra seño de plástica

    25/3/12

    4º ESO. REALIZACIÓN DE LA FICHA TÉCNICA DE UNA OBRA DE ARTE

    Cada grupo va a realizar tantas fichas técnicas como cuadros haya revisado. La ficha la podeis descargar desde aquí, de todas maneras me lo llevaré en un pen por si acaso. Recordar que todas deben tener el mismo tipo de letra y estilo.

    20/3/12

    TRABAJOS QUE HAY QUE ENTREGAR EN EL 2º TRIMESTRE

    Os dejo un enlace para que veáis el listado de las actividades que teníais que entregar ésta segunda evaluación. Por si tenéis alguna duda y porque much@s lo estáis dejando para el final:

    CLICK AQUÍ

    En la tercera evaluación será muy importante entregar los trabajos en la fecha de entrega. Cada día de retraso restará puntos en la nota de la actividad.

    15/3/12

    COREOGRAFÍA JAPONESA CON TRAJES CON LUCES LED

    Coreografía impresionante, parece que es una animación pero en realidad son personas bailando, sus luces están sincronizadas para encenderse dependiendo los movimientos que hacen y la secuencia que quieran mostrar.

    14/3/12

    MUSEO CARMEN THYSSEN Y AL CENTRO DE ARTE CONTEMPORÁNEO DE MÁLAGA


    Hoy hemos estado con 2º A,B y C en Málaga en dos de sus museos más importantes, el Carmen Thyssen y el CAC. Ha sido muy interesante, ¿qué os ha parecido a vosotros? además hemos visto el gran contraste entre las obras de los dos museos, ese era uno de los objetivos. Arte de los siglos XIII, XIX frente al arte contemporáneo actual. Hay que decir que hemos tenido unos/as grandes guías que nos han explicado las obras tanto en el Thyssen y el concepto de viaje, como en el CAC dónde de una manera sencilla hemos comprobado como la idea, el concepto, son uno de los aspectos más importantes en el arte contemporáneo.
    ¿Podéis decirme que habéis aprendido?. En clase lo debatiremos pero ya sabéis que aquí podéis empezar a dejar vuestras opiniones ¡las espero! ah y os felicito porque os habéis portado muy bien !!!
    Nos vemos en clase

    ANÁLISIS DE UNA OBRA DE ARTE

    Os dejo un vídeo que nos cuenta cómo analizar una obra de arte. Qué aspectos tenemos que tratar:


    Y es muy interesante el siguiente enlace: clic aquí

    13/3/12

    La Gioconda del Prado rumbo al Louvre


    Mañana miércoles 14 de marzo la Gioconda del Prado, ya sabeis, la Gioconda que se pintó a la vez que Leonardo Da Vinci pintara la suya, la famosa, la que se encuentra en el museo Louvre en París. Pues desde mañana las dos Giocondas estarán juntas en el Louvre. Alumnos/as de 4º que vais a París cuando vayáis al Louvre podréis verlas ¡ya me contareis! Ojo que volverá.

    7/3/12

    INSTRUMENTOS DE DIBUJO TÉCNICO

    Los instrumentos de trazado permiten trazar líneas rectas, paralelas, arcos de circunferencia, etc., con precisión. Por ejemplo, la regla graduada, la escuadra, el cartabón, el compás, el transportador de ángulos o las plantillas para dibujo.

    La regla graduada
    La regla graduada se utiliza para medir y transportar magnitudes lineales. Puede tener diferentes características en función de las necesidades del usuario: regla transparente o no, rígida o flexible, etc. En general, en dibujo técnico se emplean reglas graduadas de dos o tres milímetros de grosor, y están graduadas en milímetros.
    Un tipo especial de regla graduada es el escalímetro, con sección triangular, que dispone de diferentes escalas: milímetros, pulgadas, etc.
    El compás
    El compás es un instrumento de trazado que se emplea para trazar líneas curvas: circunferencias, arcos, etc., con un radio fijo. También se puede utilizar para transportar medidas lineales sobre un dibujo. Los compases son metálicos normalmente, y pueden estar articulados o no.
    El útil tiene dos brazos. Uno de ellos acaba en punta, de manera que puede clavarse y servir como apoyo para el trazado de las curvas. En el otro brazo hay normalmente un trozo de mina de grafito para los trazos, pero también se pueden acoplar estilógrafos y otros instrumentos de dibujo que permiten utilizar el compás para realizar, por ejemplo, dibujos con tinta.
    El transportador de ángulos
    El transportador de ángulos se emplea para medir ángulos. Tiene forma semicircular (escala de 0º a 180º) o circular (escala de 0º a 360º). Los transportadores de ángulos se elaboran generalmente con plástico transparente: así es posible ver a través de ellos el ángulo que queremos medir.
    El contorno del transportador se divide en 180 ó 360 partes iguales, que corresponden a grados sexagesimales. A su vez, entre dos marcas aparecen divisiones que indican las décimas de grados.
    La escuadra y el cartabón
    La escuadra y el cartabón son los útiles empleados en dibujo técnico para trazar líneas rectas. Ambos útiles tienen forma de triángulo rectángulo, pero los ángulos que forman sus lados son diferentes. Son unas herramientas muy utilizadas en el dibujo técnico.
    • La escuadra tiene forma de triángulo rectángulo isósceles; por tanto, sus lados forman ángulos de 90º (los dos catetos entre sí) y de 45º (cada cateto con la hipotenusa).
    • El cartabón tiene forma de triángulo rectángulo escaleno; sus lados forman ángulos de 90º, 60º y 30º.
    Gracias a su forma, la escuadra y el cartabón permiten trazar líneas rectas paralelas entre sí y líneas perpendiculares a otras. Además, disponiendo adecuadamente los lados de estos útiles, podemos conseguir dibujar líneas con distinta inclinación: 15º, 30º, 45º, etc.

    RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES CON ESCUADRA Y CARTABÓN

    Aquí os dejo un vídeo que os muestra el manejo de la escuadra y el cartabón para la realización de paralelas y perpendiculares:



    Otro vídeo:

    4/3/12

    REDES MODULARES


    http://imageneso.blogspot.com/search/label/REDES%20MODULARES

    y otra presentación de Lucía Rodríguez:

    21/2/12

    La Composición

    Componer es organizar diferentes elementos visuales (puntos, líneas, planos, figuras, etc...) en un espacio (o plano) determinado. Éste espacio (papel, cartulina, lienzo, pared, etc...) tendrá un formato que podrá ser cuadrado, rectangular (vertical u horizontal) triangular, circular u otro (en forma de estrella, en forma de árbol, irregular...).

    En la composición debemos tener en cuenta:
    - El formato,
    - El esquema compositivo,
    - El ritmo y
    - El equilibrio visual (el peso visual).

    En la siguiente presentación de Lucía Álvarez podremos comprenderlo mejor:

    View more PowerPoint from Lucía Alvarez
    La Composición
    View more PowerPoint from guest415412 (http://edu-plasticavisual.blogspot.com/search/label/la%20composicion

    20/2/12

    COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS 2ºB

    Están quedando muy bien. Ánimo y seguid trabajando (algun@s tenéis que entregarlos todavía)

    TRABAJOS DE 1ºA ¡POR FIN!

    Aquí os dejo vuestros trabajos. Aunque faltan muchos porque todavía no me los habéis entregado

    16/2/12

    ACTIVIDADES PARA 2º ESO

    Chic@s, os recuerdo las actividades que tenéis que hacer y traer el próximo día: Os revisáis las entradas que he publicado en el blog sobre los colores (tenéis ejemplos).

    1º) Recopilar ejemplos de anuncios (de revistas, internet) que han utilizado:
    - Gama cálida
    - Gama fría
    - Armonía de colores
    - Contraste de colores complementarios
    Recordar la importancia de la presentación de los trabajos.

    2º) Para los que todavía no me han entregado la poesía con buena letra en un folio y una ilustración (dibujo) hecho con la técnica del collage.
    3º) Completar las fotocopias que os dí el otro día en clase para repasar los temas.
    4º) Recogeré los círculos cromáticos que queden y
    5º) Entregar trabajo de cálidos y fríos
    A trabajar y nos vemos en clase

    ACTIVIDAD PARA 1º eso

    Como os comenté el otro día en clase, tenéis que hacer un ejercicio con colores armónicos, de contraste y monocromáticos.

    Actividad: ARMONÍA - CONTRASTE - MONOCROMÍA
    Activity: HARMONY- CONTRAST - MONOCHROME

    1º) Hacer los márgenes 1cm a cada lado. Si ya los tenéis hechos de otra manera no pasa nada.
    Las divisiones serán de 9,2 cm.

    2º) Hacemos líneas onduladas horizontales y verticales que se crucen formando planos. Como una piscina que con el agua hace que veamos así los cuadrados.

    3º) elegimos un color, el que queramos y :

    4º) ARMONÍA: usarmos colores cercanos (3 como mucho)
    MONOCROMÍA: ese color solo, con blanco y con negro
    CONTRASTE: Colores separados o complementarios




    CONTRASTE DE LOS COLORES

    Existe CONTRASTE cromático cuando utilizamos colores que se encuentran alejados entre sí en el círculo cromático:

    El contraste se puede obtener de varias maneras:
    Colores luminosos y colores oscuros, colores saturados y poco saturados. Donde tenemos el contraste máximo es entre los colores complementarios (como antes he explicado).
    Se utiliza mucho en publicidad, en el arte, en el diseño, en la decoración, en la naturaleza, etc...

    Contraste en la naturaleza: Aquí tenemos contraste mangenta y verde

    En la publicidad: morado y amarillo

    En decoración: morado y amarillo

    En diseño: Como veis estos colores se usan mucho

    + Publicidad: Cián y naranja

    Moda: cian y naranja
    Arte: amarillo y morado

    ARMONÍA DE LOS COLORES

    Con los colores podemos crear composiciones que creen armonía y contraste.

    ARMONÍA: Hay armonía cromática cuando existe una relación de afinidad entre los colores. Significa que son colores que se encuentran cercanos en el círculo cromático.
    Se usa en publicidad, en el arte, en el diseño, etc...

    Estos colores son armónicos ya que se encuentran cerca entre sí (como mucho 4)

    EJEMPLOS DE COLORES ARMÓNICOS

    En publicidad

    En el arte
    autorretrato Andy Warhol

    Periodo azul de Picasso

    COLORES COMPLEMENTARIOS

    Los colores complementarios son los que se encuentran enfrente uno de otro en el círculo cromático:


    Podemos comprobar que a cada color primario (amarillo, magenta y cián) le corresponde como complementario un color secundario (violeta, verde y naranja-rojo):


    MAGENTA - VERDE
    CIÁN - NARANJA (O ROJO)
    AMARILLO - VIOLETA (AZUL VIOLETA)


    Los complementarios se dan en nuestra retina. Si miramos un color un rato y luego miramos algo neutro (blanco, gris) veremos el color complementario. En el siguiente ejemplo mira atentamente durante 10 segundos la cruz blanca del círculo amarillo (debes tapar el azul para no verlo) y después miras el puntito negro con fondo gris ¿qué color ves? Haz lo mismo con el círculo morado-azul (tapando el amarillo) ¿qué color ves ahora?


    14/2/12

    ARCO 2012



    Como todos los años la feria de arte contemporáneo ARCO abre sus puertas desde el día 15 al 19 de febrero, en el recinto de Ifema en Madrid. Para los que no sabéis qué es ARCO es un espacio muy amplio, dónde se dan cita galerías de arte de toda España y de otros países, que impulsan el arte contemporáneo, esto es el arte actual. Es una feria muy importante dónde se puede mirar, tocar algunas obras que se hacen con ese fin, escuchar, sentir, etc... también se puede comprar, por eso es un punto de encuentro de coleccionistas, empresas o particulares que quieren invertir en arte, que sigue siendo un valor seguro y en alza.
    En clase estamos viendo diferentes estilos de obras artísticas y estos días analizaremos y debatiremos en clase que os parecen.


    13/2/12

    Pintura del siglo XIX y XX

    En éste vídeo podéis ver la pintura en el siglo XIX y principios del XX. Predominará la pintura de paisaje de estilo realista. Los pintores trataban de interpretar la realidad lo más fielmente posible. Poco a poco se alejarán de ese realismo para en el impresionismo y sobre todo con Cezzane cuándo el estilo que predominará será el figurativo ya que el artista tomará la realidad cómo inspiración pero cambiará los colores de la realidad y las formas las geometrizará. Así poco a poco se llegará a la abstracción.

    12/2/12

    1º ESO INTERPRETA OBRAS DE ARTE CON COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS

    Buen trabajo chic@s (1ºB sobre todo ¡1ºA, hay que ponerse las pilas!). Aquí os dejo parte de los trabajos que habéis hecho con colores cálidos y fríos y además aparecen enmarcados como auténticas obras de arte:

    9/2/12

    EL COLOR: COLORES CÁLIDOS Y COLORES FRÍOS



    Los colores cálidos dan sensación de actividad, de alegría, de dinamismo, de confianza y amistad. Estos colores son el amarillo, el rojo, los naranjas, el magenta y el púrpura (el morado con más cantidad de magenta). Los colores cálidos recuerdan al fuego, al calor, etc...
    Los colores fríos dan sensación de tranquilidad, de seriedad, de distanciamiento. Colores de este tipo son el azul, el verde, el azul verdoso, el violeta, cian, en general todos los azules y verdes. Un color azul acuoso es perfecto para representar superficies metálicas. Verdes oscuros saturados expresan profundidad. Los colores fríos recuerdan al agua, a la naturaleza, etc...
    Os dejo éste vídeo que recoge trabajos de alumnos de 1º de eso de un instituto valenciano, basados en las gamas decolores cálidos o fríos, reinterpretando obras de arte. Es parecido a lo que estáis haciendo vosotros pero en vez de con ceras y lápices han usado la técnica del collage.

    6/2/12

    ANTONI TÀPIES. ADIÓS A UN GRANDE

    El artista barcelonés Antoni Tàpies ha muerto esta tarde en Barcelona a la edad de 88 años. Fue uno de los principales exponentes a nivel mundial del informalismo, está considerado como uno de los más destacados artistas españoles del siglo XX. La obra del artista catalán goza de un centro de estudio y conservación en la Fundación Antoni Tàpies de Barcelona.

    ¿Os atrevéis a resolver un misterio?

    El Museo Thyssen-Bornemisza nos propone un juego interactivo llamado El misterio de las miradas en el Thyssen, en el que la solución del misterio está en los cuadros.

    "El Paraíso" de Tintoretto se restaurará en público

    "El Paraíso" de Tintoretto, será restaurado en el vestíbulo del Thyssen a la vista del público. Ésta es una de las propuestas que hará el Museo al cumplir 20 años de existencia.

    2/2/12

    La Gioconda de Leonardo Da Vinci y la Gioconda del Prado

    Aquí las dos Giocondas, a la izquierda la de Da Vinci y a la derecha la de su discípulo pintada a la vez que Leonardo.
    Podemos apreciar, una vez que le han limpiado el fondo negro, el paisaje como en la original.

    ¿Qué os parece?







    Os dejo éste estupendo artículo del escritor Juan Gómez-Jurado que cuenta a modo de novela la gestación de la obra en el taller de Leonardo Da vinci.

    31/1/12

    Trabajar correctamente con témperas o Gouache 4º eso

    Aquí os dejo un enlace para que veáis la técnica de la témpera:


    Aquí os dejo un enlace a la web del ministerio dónde os explican diferentes técnicas artísticas

    30/1/12

    Confusión en el logotipo de Madrid 2020


    Hoy se ha presentado el logotipo de la candidatura para los juegos olímpicos madrid 2020 pero no se respeta la idea original y esa modificación ha creado una confusión. Donde se leía m20 ahora se lee 20020. También la i de madrid parece que está acentuada y es por la tipografía empleada que además ha sido estirada pareciendo que la i va acentuada. ¿A vosotros que os parece?


    Si quieres saber qué ha pasado visita éste enlace: pincha aquí

    28/1/12

    30 enero Día de la paz. John Lennon y U2

    Y que mejor tema, convertido ya en himno de la paz, que Imagine de John Lennon. Disfrutadlo, es simplemente precioso. La letra en inglés y en español



    Y el tema de U2 Peace on Earth con la letra en inglés